¿Sabías que hay dos tipos de mentalidades con las que las personas enfrentan los retos de la vida? Carol Dweck, psicóloga y profesora de la Universidad de Stanford y una de las principales investigadoras y referentes internacionales en educación, descubrió que hay dos mentalidades que afectan la forma en que las personas ven los […]
Continuar leyendoLa investigación rigurosa de herramientas educativas, en la que se comparan los resultados de aprendizaje de un grupo que las utiliza y otro que no, es de gran utilidad para el diseño de políticas. Esta metodología resulta especialmente beneficiosa en entornos donde se emplean múltiples herramientas, ya que permite evaluar los efectos de cada una […]
Continuar leyendoDiversos estudios demuestran que la calidad de las experiencias de un niño o niña en sus primeros años de vida ayudan a desarrollar su cerebro y su capacidad para aprender. También indican que el éxito de un niño o niña en la escuela está relacionado con la calidad y la cantidad de palabras que aprende […]
Continuar leyendoEn el 2015, líderes de diferentes países del mundo se reunieron y establecieron objetivos globales de desarrollo para erradicar la pobreza, disminuir la desigualdad y brechas sociales, proteger el planeta y asegurar el desarrollo óptimo de cada individuo. La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (ONU, 2015) cuenta con 17 objetivos específicos llamados Objetivos de […]
Continuar leyendoImaginemos las ruedas dentadas de un sistema de engranaje del motor de un vehículo, acoplándose entre sí de manera coordinada, haciendo que el motor funcione correctamente y a su vez todo el sistema. Podríamos imaginar una figura así, cuando se observa un salón de clases con todos los elementos engranados permitiendo que tanto maestra […]
Continuar leyendoMuchas veces hemos escuchado que los primeros años de vida del ser humano son fundamentales para su desarrollo físico, cognitivo, social y emocional. Sin embargo, ante un mundo tan cambiante y de exigencias, es pertinente preguntarnos cuáles son las habilidades necesarias que debe desarrollar una persona para alcanzar metas sociales, cognitivas y emocionales para […]
Continuar leyendo¿Qué son las interacciones efectivas en las aulas? En los últimos años leemos y escuchamos sobre las interacciones efectivas en las aulas del nivel inicial. Pero, ¿qué son las interacciones efectivas exactamente?, ¿por qué son tan importantes para el desarrollo de los niños y niñas de 3 a 5 años, especialmente durante las […]
Continuar leyendoComo docentes, ¿cuántas veces hemos escuchado que los niños no deben jugar en las aulas?, y que jugando no aprenderán lo que deberían. Por nuestra formación académica sabemos que existe evidencia científica sólida y creciente sobre la importancia del juego en el aprendizaje, sobre todo durante las edades más tempranas. Cuando los niños juegan, […]
Continuar leyendo– Práctica de enseñanza en las aulas y su relación con la evaluación de aprendizajes. En los últimos años se ha producido un cambio significativo en los procesos de enseñanza. Este enfoque busca mejorar los procesos evaluativos y que los docentes reconozcan la relación entre la práctica pedagógica en las aulas y la evaluación […]
Continuar leyendo– La observación y el registro de conductas observables son clave para tomar decisiones que favorezcan los aprendizajes. Habiendo recibido a los niños y niñas en el aula, es inevitable pensar en cómo llegan luego de un periodo largo de vacaciones. Es aquí en donde la observación y el registro de observación cualitativa y […]
Continuar leyendo
