– Práctica de enseñanza en las aulas y su relación con la evaluación de aprendizajes. En los últimos años se ha producido un cambio significativo en los procesos de enseñanza. Este enfoque busca mejorar los procesos evaluativos y que los docentes reconozcan la relación entre la práctica pedagógica en las aulas y la evaluación […]
Continuar leyendo– La observación y el registro de conductas observables son clave para tomar decisiones que favorezcan los aprendizajes. Habiendo recibido a los niños y niñas en el aula, es inevitable pensar en cómo llegan luego de un periodo largo de vacaciones. Es aquí en donde la observación y el registro de observación cualitativa y […]
Continuar leyendoñ Propiciar espacios de diálogo con los niños y niñas nos lleva a conocer de cerca sus pensamientos, emociones, intereses y necesidades, fortalece el vínculo maestra-alumno y nos regala complicidad en una interacción que se va nutriendo en el tiempo. Cuando empezamos a mirar a la infancia desde el valor que tienen estos encuentros […]
Continuar leyendol ¡Hola querido(a) docente! Te invito a que hagamos una pequeña dinámica. Quiero que pienses en el grupo de niños y niñas que acompañas y recuerdes…¿Cómo fue el inicio del año escolar? Probablemente la gran mayoría extrañaba a mamá o papá, manifestaba su malestar a través de gritos, llantos o golpes, otros necesitaban mayor […]
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Continuar leyendo¿Sabías que el uso del tiempo y la organización en el aula tienen un gran impacto en el aprendizaje de los niños y niñas? El uso efectivo del tiempo en la escuela es un concepto asociado con la mejora de la calidad educativa. Diversas investigaciones enfatizan que el uso y aprovechamiento adecuado del […]
Continuar leyendoLa pandemia de COVID-19 ha impactado en el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes en todo el mundo. La evidencia que va emergiendo es que el impacto en el aprendizaje ha sido sustancial y que la brecha de inequidad de los aprendizajes ha crecido aún más (Patrinos et al., 2022). El lenguaje sociopragmático son […]
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